La teoría comprensiva es una actividad interpretativa de los conceptos, descubriendo los conocimientos que se encuentran inmersos en cualquier tema de análisis.   La comprensión implica un acercamiento en apertura y búsqueda permanente, estando en continúa disposición positiva para valorar las múltiples perspectivas y enfoques de la ciencias y acciones de las personas.


La teoría de socio-comunicación se ha caracterizado como los emisores y receptores de tal interactividad, requerida de actitudes de apertura  toma de conciencia de los diferentes modos de percibir el mundo y sentir del ser humano.
Los actos de la comunicación educativa se han realizado desde los contexto sociolingüísticos.